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研读《3-6岁儿童学(xue)习与(yu)发展指(zhi)南》之育儿心得(de)——南小二(er)班(ban) 何三(san)民家长(zhang) 2014年4月(yue)
发布时间:2018-01-03 来源:幼儿园
 

研读《3-6岁儿童学习与发展指南》之育儿心得                                                                                 ——南区小二班  何三民父母

 

  儿子上幼儿园小班半年多了,在刚上幼儿园的时候,园长就带领家长学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》,帮助我们了解幼儿成长的规律和特点,树立正确的育儿观念。在幼儿园老师的指导下,经过半年多的幼儿园生活,我们对科学育儿有了更深刻的体会和感受。

一、更加注重为儿子创造亲身体验环境,保护好奇心和学习兴趣。

  作为父母,我们都是教育工作者,深知好奇心和学习兴趣在少年儿童成长和教育、科研中的重要性。儿子比较“宅”,喜欢在家里看书、喜欢经常问为什么。结合他的特点和《指南》,我们特别注意让他自己在从书本、电视获取到信息之后,通过实践、实际观看去进一步验证和感受。例如,看到书本、电视上的飞机后,我们不但带他坐过飞机,还带他到飞机场附近,去亲身感受飞机从头顶掠过降落和起飞的感觉。从书本上认识动车后,我们在寒假特意坐动车带他回老家,让他对动车有了更为直观的认识。

二、更加关注儿子的身心健康,特别是生长数据。

  儿子生下来就比较瘦弱,发育一直落后于其他同龄儿童,我们为此一直很发愁。到幼儿园之后,儿子比以前能吃米饭和肉食,经常回来自夸在幼儿园吃很多,老师也时常表扬他。根据《指南》的介绍,我们还在参照《0-6岁儿童膳食指南》,不断改善家里的食谱,为儿子提供营养丰富、健康的饮食,尽量均衡搭配,增强他的食欲。另外,到幼儿园之后,儿子的睡眠作息更加规律了,每天能够保证11~12小时的总睡眠时间并养成了良好的午睡习惯。在幼儿园老师的帮助下,儿子作为班上最小的孩子,也逐渐融入并喜欢幼儿园的集体生活,和小朋友们玩得很开心,让他体会到了友情的快乐。幼儿园的老师为孩子们提供了温暖、轻松的心理环境,让孩子们很有安全感和愉悦感,因此现在儿子很喜欢去幼儿园,我们父母也比较放心。

三、更加注重正面引导教育,培养儿子主动思考。

  《指南》强调,幼儿虽然比较小,但是要以积极、愉快的情绪影响幼儿,以欣赏的态度对待幼儿,注意发现幼儿的优点。根据《指南》的指导和幼儿园老师的帮助,我们更注重引导儿子逐步思考和认识问题,让他知道哪些是对的,为什么要这样做;哪些是错的,为什么不能做。同时,我们经常让儿子一起和大人分享自己的感情,我们开心的时候,儿子也经常跟着哈哈大笑;我们郁闷的时候,儿子情绪有时也很低落。当然,我们也经常引导让他适当发泄、学会表达自己的情绪,通过感情交流,进入儿子的世界。

四、儿子的自理能力和行为能力得到显著提高。

  由于比较“宅”,儿子的户外活动时间比较少,活动能力相比《指南》的要求还差距较大。到幼儿园之后,在老师的悉心安排和引导下,儿子的自理能力和行为能了明显提高了很多。幼儿园教的游戏、儿歌,与小朋友的交流互动,让儿子的活动能力、表达能力都有了长足的进步。现在,儿子能够比较熟练的用勺子吃饭,也经常用筷子吃饭;能自己刷牙,换衣服和袜子,自己穿鞋。

  虽然儿子上幼儿园才半年多时间,但是我们每天都能看到他的变化和进步,这让我们非常开心,幼儿园和老师们的指导和帮助对于科学育儿至关重要。通过对《指南》的学习,也使得我们对科学育儿的重要性有了深切体会。在此,衷心感谢幼儿园老师们的辛勤劳动和爱心付出!

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